SEGUNDA SESIÓN:

Elaboramos jabón y comenzamos a fabricar un volcán.

El día 22 de Marzo tuvimos la segunda sesión. Fue una tarde muy completa, pues iniciamos dos experimentos muy interesantes.

El primero fue elaborar jabón. Previamente habíamos estado pidiendo aceite usado a todo el alumnado del centro. Con lo conseguido ( 5 litros) pudimos hacer una buena cantidad de jabones.

En el cuaderno de campo, anotaron los ingredientes necesarios y las cantidades, que se midieron con botellas de agua.

Nos fuimos al patio de Primaria y allí, en dos recipientes de plástico, echamos dos litros y medio de agua, medio kilo de sosa caústica, removiendo despacio y con precaución, con sus gafas y guantes puestos para evitar incidentes desagradables.  Al final se añadió poco a poco dos litros y medio de aceite usado.

Todos estuvieron removiendo con espátulas de madera hasta que espesó y se echó el contenido de los recipientes en dos bandejas de plástico. Se dejó secar.

La segunda parte de esta sesión comenzaron con el otro experimento: hacer un volcán.

Siguiendo las instrucciones que les dí en una hoja, comenzaron haciendo el volcán, con papel y cola.  A continuación lo dejamos secar hasta después de las vacaciones de Semana Santa.

   

 HACER UN VOLCÁN EN PROFUNDIZA EN SERAFINA 1

Es muy interesante para investigar sobre los volcanes, magmas, terremotos, etc… así como para trabajar mezclas y reacciones químicas.

 

MATERIALES NECESARIOS:

Para el volcán: Un cuadrado de marquetería o cartón, papel de periódico, papel de cocina, cola, agua, celo, tijeras, botella de plástico  de 250 cc para que el volcán no salgo muy grande), témperas (verde, marrón y roja)

Para la lava (reacción química): vinagre, bicarbonato y pimentón dulce.

  

MODO DE REALIZARLO:

     Fijamos la botella con Cinta adhesiva a la marquetería o al cartón.

     Formamos bolas de periódico y las pegamos con cola alrededor de la botella hasta darle la forma del volcán.

     Dejamos secar y luego aplicamos dos o tres capas de papel de cocina, a ser posible totalmente blanco y lo dejamos secar. Así conseguimos una superficie más o menos dura y lisa.

     Pintamos a nuestro gusto y cuando esté seco le damos una capa de barniz cerámico, con lo cual evitaremos que cuando reaccione el volcán se humedezca el papel y la pintura se corra. 

     Para la reacción química, nos vamos a algún sitio que no importe manchar (en el patio del colegio) ponemos primero el vinagre (un vasito de vino), y un par de cucharadas de pimentón (para darle color) y removemos.

     En un papel o bolsa a parte echamos el bicarbonato un par de cucharadas soperas y lo volcamos en el volcán y ya está.

 Listo para secar!!!

PRIMERA SESIÓN:

Investigamos en la web y realizamos los primeros experimentos.

La primera sesión se desarrolló muy bien. Todos los participantes estaban muy entusiasmados, llegaron con bastantes ganas. Conocimos a una nueva alumna, del colegio Las Albinas, de nuestra localidad. Se llama Cristina y se ha integrado muy bien en el grupo, pues es muy extrovertida.
  Al entrar en el aula que hemos elegido, con pizarra digital y ordenador, conversamos para saber sus intereses y si habían pensado algunos experimentos que desearan realizar, y que fuese posible hacerlos en el colegio.
  A continuación comenzamos con los primeros.
  Al ser muy similares, se hicieron dos a la vez: llenaron dos botellas pequeñas de agua por la mitad. Marcaron una con un rotulador permanente. A la otra le añadieron agua con sal. Las metieron en el congelador del frigorífico del comedor. Iríamos a recogerlas casi ya finalizada la sesión y observaríamos lo que había sucedido.
Vieron que la botella marcada tenía el agua congelada y había sobrepasado la marca, porque había aumentado su volumen. La botella con el agua salada, no se había congelado, pues la sal impedía que lo hiciese, al tener mayor densidad. Por esto se utiliza la sal en las carreteras cuando nieva, para que tarde más el hielo en formarse.
  A continuación se echó agua en dos recipientes: en uno de ellos se añadió sal. En ambos se metió un huevo, flotando este último en el que tenía agua salada. Hablamos del Mar Muerto (Mar Muerto) y vimos imágenes en Internet de personas que se bañan y leen un libro sentadas en el agua, por su alta salinidad.
   Hicimos un descanso de varios minutos y comenzamos de nuevo la segunda parte conectándonos a  Internet para buscar información sobre los hongos. Aprendieron qué hay hongos que son beneficiosos, se usan para elaborar antibióticos ( el penicilium) y para elaborar quesos, y hongos que descomponen los alimentos, por ejemplo, y son perjudiciales. Vieron un trozo de queso roquefort, oliendo y observando como es.
 Pasamos a ver imágenes del famoso queso de Cabrales, (Queso Cabrales) en Asturias, reconocido como uno de los mejores de nuestro país, y como va madurando en cuevas, para mantener una temperatura constante tanto en verano como en invierno, con unas condiciones ambientales que no cambian.
  Para finalizar, les propuse que durante estos quince días que nos falta hasta la segunda sesión, investiguen por su cuenta, pregunten y vengan con propuestas para llevarlas a cabo.
   De todos modos, tenemos pendiente elaborar jabón con aceite usado. Habrá que hacerlo en las primeras sesiones, para que repose y se endurezca. Además están muy entusiasmados porque vamos a  
 hacer un volcán, al que le haremos expulsar lava. Esto es lo que más les ha intrigado.


Experimentos que desean realizar...

 

Profundiza

 Comenzamos este blog con ilusión y ganas de realizar en nuestro centro actividades que incentiven al alumnado que participa en este proyecto, que le anime a experimentar y a investigar a través de experimentos físicos y químicos que suceden diariamente en nuestras vidas y que, al ser tan habituales, no se reflexiona, ni se observa, ni se  investiga el porqué suceden.
    En él iremos informando cómo se van desarrollando cada una de las ocho sesiones que se impartirán cada viernes alternos, a partir de mañana, día 8 de Marzo de 2013.
    Esperamos ir sentando en nuestro alumnado las bases de una buena práctica científica, además de estimular su imaginación y sus ganas de investigar el mundo que nos rodea para, entre otros objetivos, que tomen conciencia de la necesidad de no  degradarlo y de la importancia que tiene, cada vez, más el reciclaje.
    Por todo lo anterior expuesto, este blog se inicia con el proyecto "Experimentos físicos y químicos de la vida cotidiana", destinado al alumnado de 2º ciclo de Educación Primaria del CEIP. "Serafina Andrades, en Chiclana (Cádiz).